• Promover la activa participación de los diferentes actores o grupos de interés tanto público como privado, en los distintos espacios de consulta y discusión propuestos para la elaboración del Plan Maestro.
• Fortalecer la capacidad de gestión del proceso mediante la contratación del responsable de la gerencia o coordinación del proceso y parte de su equipo técnico.
• Apoyar la zonificación del ACR –Cordillera Escalera, brindando insumos técnicos y logísticos
• Apoyar técnica y financieramente algunos eventos de consulta pública y la publicación del Plan Maestro.

RESULTADOS - Plan Maestro del ACR Cordillera Escalera

Resultado 1
Plan Maestro del ACR Cordillera Escalera elaborado participativamente con liderazgo del Gobierno Regional y apoyo del Comité de Gestión (CG) o Comisión Multinstitucional de Aseroría Técnica (CMAT).

Actividades

• Reunión de constitución de CG o CMAT para el proceso de elaboración del Plan Maestro donde se revisan los Términos de Referencia del proceso y se nombra la Unidad de Coordinación.
• Formación de la mesa de donantes o cooperantes para el proceso del Plan Maestro.
• Reunión del CG o CMAT para firma del Acuerdo de elaboración del Plan Maestro y aprobación de los Términos de Referencia por parte del Gobierno Regional.
• Realizar Taller de consulta del borrador del Plan Maestro con miembros del CG o CMAT
• Realizar Taller Regional de presentación de la versión final del Plan Maestro.

• Realizar Taller de consulta del borrador del Plan Maestro con representantes de comunidades y centros poblados relacionados con el ACR – Cordillera Escalera.
• Realizar Taller de consulta del borrador del Plan Maestro con investigadores y especialistas de la Región y nacionales.
• Elaboración y distribución de boletines informativos sobre el avance del proceso del Plan Maestro.
• Difusión de programas y spots por medios radiales y televisivos sobre el proceso del Plan Maestro y convocatorias para las consultas públicas en el campo y Tarapoto.

• Realizar un Taller interno sobre Planificación de Conservación de Áreas (PCA) y definirse las metodologías de los talleres comunales.
• Elaboración del borrador del Plan Maestro y mapa de zonificación con apoyo de especialistas en SIG.

• Realizar talleres en 11 sectores estratégicos del ACR para la identificación participativa de los Objetos de Conservación e identificación de amenazas y estrategias de conservación.
• Sistematización técnica para calificar y priorizar los objetos de conservación y valorizar las amenazas y tipificación de las estrategias, en base a la información recogida en los talleres.

• Taller ampliado para la construcción de la visión estratégica.

• Impresión del texto aprobado del Plan Maestro